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【家庭课堂Ⅲ】|第16讲:恐婚、不会恋爱、宅男宅女心理调整

主讲人:陈天智老师

各位听众,大家好!我是进德心理陈天智老师,欢迎大家接续收听我们的节目。今天我们继续探讨恐婚、不会恋爱、宅男宅女的社会现象。

造成恐婚的原因:

父母婚姻不幸福

看到太多不幸福的婚姻,已经那样的婚姻给个体造成的痛苦

不相信自己能负起责任

在原生家庭,收到父母过多的照顾,缺乏自立能力,更不懂的如何照顾他人。

今天我们首先看如何解决恐婚。

恐婚心理调整

婚姻是终身大事,有紧张,谨慎对待是正常的,不要因此就放弃。

如果不结婚,对自己人格的成熟是有影响的。

利用恐婚,谨慎选择对象。选择标准,从重要到次要,次序如下:

对方情绪是否稳定

对方的原生家庭是否稳定

对方是否有养家的能力

男性:工作、挣钱

女性:工作、照顾他人

是否爱你

你是否爱他/她

其它:家庭背景、外貌、性格等。

如果依据这些标准选了,接下来就要相信自己:

在婚姻中,相互成长

让自己成为一个成熟的男人、女人、

让自己成为母亲、父亲

婚姻中的争吵、摩擦必不可免,但问题都能解决;

这也是成长过程中所必需的。

不会谈恋爱可能原因

与家长的教育理念有关,在几个关键年龄阶段,妨碍了孩子与其他小朋友玩耍:

在儿童时期(小学阶段)太过敦促孩子学习,没有给孩子足够多的时间玩。

智能手机的普遍,导致孩子只和手机游戏,忽略和其他孩子玩耍。

青春期,禁止孩子和异性接触;把与异性密切接触看成是洪水猛兽。

因为没有和异性有过正确的接触或者心理上有一些抵触,导致和异性交往时,会有自卑的表现,缺乏自信,担心自己不会照顾人,又害怕受到伤害等。所以从心底认为自己不会谈恋爱。

不会谈恋爱心理调整

心理调整

学会换位思考和同理心,先放下自己的感受,去体验对方的感受

理解对方(理解不等于同意),并表达出来

表达自己内心的感受,而不是发泄情绪

如:你说我傻,我很难过

表达对对方的希望,但不勉强

可以在乎对方,为对方做事,但有底线,人际交往,包括男女朋友,必须是平等的、平衡的、相互尊重的

不能为了留住某段感情而失去自我。

真正的爱情,必须为双方都是有益的,尤其是心理上的成长:感到自己的存在价值。

宅男宅女产生原因及心理调整

一般表现:

长期足不出户,不工作、不外出和人打交道

原因:

缺乏自信,不敢和人打交道

有过受挫经验

太习惯一个人在家待着(上网、玩手机)

网络瘾症

认知上,合理化自己的行为

解决方案:

提升自信是最重要的解决方案

勉强自己多一些户外活动,户外锻炼身体。

结语

因为时间关系我们今天暂时讲到这里。

截止目前为止,我们家庭课堂内容,已经讲了16堂课,后期我们还会继续为大家解疑答惑。请大家继续关注我们!

如果在您身边有婚姻情感、家庭矛盾、亲子教育、抑郁焦虑等各种心理困惑,欢迎拨打我们的电话:18731115937。

谢谢大家,我们再会!

 

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【家庭课堂Ⅲ】|第15讲:恐婚、不会谈恋爱怎么办?

主讲人:陈天智老师

引导语

各位听众大家好,我是进德心理陈天智老师,欢迎大家继续收听我们的节目。

今天我们谈,恐婚、不会谈恋爱、宅男宅女的社会现象。

当前中国婚恋问题调查

2018中国统计年鉴的数据显示:2017年,中国单身人口是2.4亿;其中,在20-30岁的人群中,超过2000万是单身,还有2300万人离婚。

婚恋障碍的原因包括:

恐婚、不会谈恋爱、宅男和宅女、不知如何和对方相处。

离婚已经谈过了,今天谈恐婚、不会谈恋爱、宅男和宅女。

害处

人是社会性动物,只有和人打交道,心理健康才能保证

只有和人在一起,感到自己被人理解和接纳,安全感、归属感、爱、尊重和自我实现的需求才会得到满足。

男大当婚,女大当嫁

在老家的习惯,孩子只有结婚成家了,才算成人

在《圣经》里,天主造人时,给人的首要祝福就是:“你们要生育繁殖,充满大地…”

只有藉着婚姻、家庭,人类才能继续健康的存活下来。

我以前讲过:温馨的家庭,是每个人成长所必需的。

恐婚、不结婚、宅女宅女,对个体的伤害很大,也好伤害到家庭、社会。

预防

很多家长因为孩子不结婚,非常着急。

家长们:从现在开始,要注意孩子的健康发展,不能只关注孩子的学习、成绩,还要关注孩子的心理健康、人际关系等等!

小学阶段,尽量创造机会,让孩子能有更多的时间和其他小朋友玩

初中阶段,引导孩子和异性同学建立健康的人际关系:允许他们可以喜欢,但要提醒他们重点是学习。

高中阶段,不要反对他们谈恋爱,只是确保他们不会越界,已经不要本末倒置。

大学阶段,鼓励他们谈恋爱,但不要期待他们会结婚,同时也要注意安全和负责。

仍然不愿意结婚,聪明的家长会这么做

不要逼婚

人内心都会有逆反心理,越逼迫,越反抗。逼婚会起反作用。

尝试和孩子平等、开放、和平静的沟通

不要以权压人、无条件接纳

告诉孩子,自己很在乎他们,然后分享自己的感受、担心、和希望,然后表达尊重。

和孩子一起探索不愿意找对象的真实原因。

家长如果关系不好,要尝试先解决自己的婚姻问题。

表示对孩子的在乎、支持、和尊重。

恐婚

据有媒体报道某些统计,90%的准新人患有恐婚现象。害怕什么:

对婚后可能有的平淡生活的恐惧;

对婚后应该承担的责任的恐惧。

害怕结婚后会和对方有矛盾和冲突。

造成恐婚的原因:

父母婚姻不幸福

看到太多不幸福的婚姻,已经那样的婚姻给个体造成的痛苦

不相信自己能负起责任

在原生家庭,收到父母过多的照顾,缺乏自立能力,更不懂的如何照顾他人。

结语

因为时间原因今天暂时讲到这里,在下期节目当中我将继续和大家探讨,如何去解决恐婚的心理阴影

如果你有什么问题,可以联系我们,我们的电话是:18731115937

谢谢大家,我们下期再会!

 

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【家庭课堂】|第13讲:青春期孩子的变化,家长要心“里有数”

开场白

各位听众,各位朋友,大家好!我是进德心理陈天智老师,欢迎大家继续收听我们的节目。

在这期节目当中,我要和大家探讨的话题是:为什么孩子进入青春期就不听话了?这是一个常见的现象。

家长想控制孩子,命令孩子听话,但是适得其反,孩子反而更逆反。

青春期又叫逆反期。

你了解你的孩子(青春期)吗?

孩子进入青春期出现逆反可能是孩子成长发展过程中一个必经现象。

大多数家长认为自己最了解自己的孩子,其实是大错特错!

在父母眼里,孩子永远是孩子;只习惯用对待孩子的方式来对待孩子!而进入青春期的孩子,则是一生中变化最快的孩子。

在现在这个社会急剧、变化、科技、新鲜事物日新月异。同样孩子也在不断的变化,接受新鲜事物。

很有可能家长不了解孩子,而孩子则非常了解父母!

青春期孩子的发展特征

青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期。

身体、情绪、心理、人际关系、学习、第二性特征、思想等

青春期孩子需要完成身份认同感这个任务。

这些迅速的变化,也要求父母做出相应的改变。

出现两个结果要么出现逆反;要么孩子人格不独立。

青春期也是孩子压力最大的时期

身体和生理、人际交往、情感困扰、学业等。

孩子的逆反

青春期孩子的思维是二元思维,非好即坏:

如果人不赞同我,就是反对我。

如果家长不尊重孩子,会很容易成为孩子的“敌人”

一旦成了孩子的“敌人”,那你说什么做什么都是错的!

很多家长没有意识到孩子的变化、不懂孩子的心理,仍然要求孩子“听话”,结果…

孩子的逆反往往是家长逼出来的!

孩子是坚强不屈的!

面对一个逆反的孩子,责罚和打骂只会让孩子更“坚强”;有的孩子“宁死不屈”,责罚和打骂只会更加坚定他们的“信念”和“行动”

导致的结果是问题行为越来越严重

有的孩子则会主动对抗或者“消极抵抗”

大吼大叫或者离家出走;默不作声,我行我素

孩子会选择封闭自己,拒绝和家长或任何人交流。

听话的孩子是好孩子吗?

对于逆反的孩子,家长往往会给他贴上很多负面标签。进而导致孩子的您反远走越远!

如果青春期的孩子不逆反,很听话,是好事吗?

对于逆反的孩子,家长也是很无奈。管与不管该怎么做进退两难。那我们到底该怎么和逆反期的孩子沟通交流呢?

结语

因时间关系,今天暂时讲到这里,在下一期的节目中,我将和大家分享如何和逆反期或者青春期的孩子沟通和交流。

如果您有什么问题,可以联系我们,我们的电话是:18731115937.

谢谢大家的聆听,我们下次再会!

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【家庭课堂】|第12讲:家长如何陪伴孩子走过自己的儿童期?

前言

各位听众,大家好,我是进德心理陈天智老师,在这期节目中,我将继续上一周的话题一起来分享有关如何照顾婴儿时期、幼儿时期、儿童时期的孩子。

关于照顾孩子,我们首先要了解的孩子的需要。

亲子教育——婴儿期

婴儿期(0-3岁):最大的需要是安全感和无微不至的关怀。

家庭一定是安全的

夫妻关系一定要和谐

对孩子一定要有爱:无微不至的关怀和照料。

这个时期,就像农民在呵护庄稼的幼苗;缺什么给什么,不需要做任何的修剪。

水、温度、土壤松软

全心照顾孩子,不管孩子做什么,都不能训斥,批评、打骂等待。

亲子教育——幼儿期

幼儿期(4-6岁)

第一阶段的安全和照顾仍然继续,还可以培育孩子的一些兴趣、爱好,通过游戏的方式,激励孩子的发展。

多陪着孩子一起玩:玩游戏、给孩子讲故事、也可以让孩子发展一些兴趣爱好,像画画、跳舞、唱歌等。

鼓励孩子多和其它孩子玩耍。

这个时期的孩子需要上幼儿园

需要开始给孩子立规矩,告诉孩子哪些事情必须要做,哪些不可以做。

不可以做的事情一定不能很多;告诉孩子不可以时,态度要坚定。

儿童期

儿童期(7-11岁)的主要任务是学习(小学阶段)。

这阶段,孩子对父母和家庭有着强烈的认同感,很认同家里的“重要他人”。

会听话、乖巧,虽然有时也会调皮捣蛋。

心里会很渴望得到大人的认可,很怕大人的惩罚。

对这个阶段的孩子,最佳的教育策略是:奖励和惩罚。

需要给孩子立规矩:什么该做,什么不该做!

原则:被禁止的事情少一些,但要严格执行,若违反,一定有后果。(培养孩子为自己的行为负责)

惩戒时,需要先至少两次警告。惩戒措施,尽量不要体罚、打骂、否定或贬低孩子,而是“剥夺”孩子的某些特权,如玩游戏等。

一定要让孩子清楚知道,自己为什么会受罚。

以肯定和鼓励为主,以批评和惩戒辅佐。

对孩子做的好事,比如做家务、能按时完成作业、考试成绩不错,帮助他人等,要及时给与肯定和欣赏。

忌讳:

对孩子照顾过度,母亲无微不至的照顾会害了孩子;孩子自己能做的事,尽量让孩子自己做。

处理儿童问题

儿童期,孩子最容易出现的问题:拖延和痴迷手机。

拖延:大多数儿童都有拖延的习惯,尤其早上起床,做作业时。

原因:

对要做之事,缺乏兴趣;越是缺乏自信又自卑的孩子,拖延越严重。拖延就是一种逃避。

解决方法:

  1. 培养孩子自信:多肯定和鼓励;艺术批评孩子的缺点。不能因为孩子拖延就对孩子大喊大叫。
  2. 适当让孩子体验拖延的不良后果;之后只是提醒孩子拖延后果,不敦促孩子。
  3. 若孩子能及时完成任务,及时肯定和表达欣赏。

痴迷手机

很多孩子对手机的痴迷符合瘾症的诊断标准

原因:家长不良榜样;生活或学习压力过大;生活单调

解决之道:家长立好榜样;帮助孩子提升自信,增加孩子的乐趣,鼓励孩子在学习之外,多和其它小朋友一起玩耍。

结语

因时间关系,今天暂时讲到这里,在下一期的节目中,我将和大家探索如何和青春期的孩子交流,如果您有什么问题,可以联系我们,我们的电话是:18731115937.

谢谢大家的聆听,我们下次再会!

 

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【家庭课堂】|第11讲:我们该如何培养孩子?

主讲人:陈天智老师

前言

各位听众,大家好,我是进德心理陈天智老师,欢迎大家继续收听我们的节目。在这期节目中,我们将继续探讨亲子教育问题。

今天,我将重点探讨如何培养孩子,陪伴孩子成长。

了解孩子成长规律

要恰当培育孩子,我们需要了解孩子;需要了解孩子的发展规律。

人之初、性本善、性相近、习相远

只要人内在有安全感和自我价值感,人性内在的善和潜能就能发挥出来,长大后,一定会是一个有爱心的好人,且能有所成就。

如果缺乏安全感和自我价值感,那么人就会处在防御状态,压抑自己,人性就会被扭曲,各种心理问题和道德问题就会出现。

满足孩子的成长需求

培养孩子,我们需要了解孩子的需求,然后根据孩子的需求来培养孩子。

生理需求:冷、暖、食物、营养、健康。

安全感需求(松软的土壤)

温馨的家庭:父母/夫妻彼此相亲相爱

归属感和爱需求(水份)

对孩子的宽容、理解和无条件接纳

尊重孩子的需求(肥料)

         –允许孩子做他自己

—相信孩子、鼓励孩子、允许孩子犯错

    等待

          —耐心,孩子的成长是一个漫长的过程

孩子的发展阶段

儿童发展,有生理的、心理的、伦理的

健康的发展都是以生理为主,心理的发展需要与生理发展相协调,才是健康的。过于提前,就是早熟;或是过于落后,就是晚熟,或不成熟,都是不健康的。孩子的发展分为:

婴儿期(0-3岁)

幼儿期(4-6岁)

儿童期(7-11岁)

青春期(12-17岁)

青年期(18-35岁)

中年期(36-60岁)

老年期(61—

亲子教育的有效期,是在青春期结束前。亲子教育越早,对个体的影响也越大,修补的可能性也越大。

人是终生发展的。

结语

因时间关系,今天暂时讲到这里,在下一期的节目中,我将和大家分享如何照顾孩子婴儿期、幼儿期、儿童期等阶段。

如果您有什么问题,可以联系我们,我们的电话是:18731115937.

谢谢大家的聆听,我们下次再会!

 

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信仰,用故事传递,孩子,因故事而成长(内含视频)

 

孩子们喜欢故事,更喜欢爸爸妈妈们给自己讲故事。故事承载着爸爸妈妈的爱,也包含着人类的智慧。

今年第54届世界传播日文告,我们可敬的教宗方济各,特别以“讲故事”为文告的主题。之所以如此,教宗说:“因为我相信,我们若不要失去人生的方向,我们就必须从美好的故事汲取真理,而这些故事是能够建立,而非拆毁,能帮助我们再次寻根和获得力量,一起向前迈进。”

的确,在我们人类历史的长河中,我们人类的文明很多都是以故事的形式,流传给后代子孙的。每一个民族,每一个国家,都有很多的故事。我们在故事中,寻找自我,我们在故事中,创造未来。就如教宗在文告中说的:“通常, 我们根据自己所认同的故事情节和人物角色,来判定何者为是,何者为非。许许多多的故事在我们的心中烙下印记,坚定我们的信念,塑造我们的行为,并帮助我们认识自己究竟是谁,同时表现出自己的特质。”

因此,就如天主要求梅瑟一样:“都讲给你的子孙听,使你们知道我是上主”(出10:2)教宗也邀请我们“讲故事!”

我们国内很多父母,都愁于不知道如何培养自己孩子的信仰。其实,方法很简单,就是给他们“讲故事——讲圣经的故事!”

就如教宗在文告中说的:“圣经是故事中的故事”而且“福音也是故事”,当我们把这些故事讲给我们的孩子们时,天主就会慢慢地进入他们的心中。因为,「讲故事」的最佳典范─ ─ 天主圣言本身成为故事:「只有那在父怀里的独生者,身为天主的,祂给我们详述了」(若1:18)。

所以,教宗方济各说:“当我们阅读圣经、圣人故事,以及那些光照人心并阐述其美好的章节和段落时,圣神在我们心中自由的挥洒,借此使我们忆起我们在天主面前的模样。”

鉴于此,我们亚洲真理电台,今天特别制作了这个《小天使故事会》节目,一方面作为六一儿童节的礼物送给所有的小朋友们,同时也作为一份邀请和榜样,给所有的家长。

在此,我们诚挚地邀请您,每天给孩子“讲一个圣经故事”,而且为了分享学习,鼓励孩子,请您和您的孩子一起讲。在孩子讲故事时,用您的手机,拍摄下这美好的一刻,发送给我们,让我们借着这样的方式,让更多的家长和孩子受益!届时,我们将从收集到的视频中挑选一部分,每周放送一次。期待您的投稿!

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